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幼儿园绕口令教案

幼儿园绕口令教案:瓜儿大

活动目标

1、练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”,感知绕口令的韵味。

2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

3、乐意参与游戏活动。

活动准备

1、图片:冬瓜、西瓜若干。

2、文字标记:西关队、东关队、夸各若干。

指导要点

鼓励幼儿仔细观察图文、注意倾听、积极参与游戏,在看图文、玩游戏的活动中学会准确念读绕口令。

重点难点

活动重点:学习绕口令,感知绕口令的韵味。

活动难点:发准易混淆的字音。

活动过程

1、游戏导入交代规则:老师把“关”字说给一排的第一个人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发”关”字的音。(同样方法练习发”夸、瓜”字的音。)

2、学习绕口令。

(1)教师朗诵绕口令。(提示幼儿听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字)

(2)绕口令讲了些什么?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

(3)教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。

3、绕口令游戏

(1)分组开展游戏。

将小朋友分成“东关队”、“西关队”两队,采用轮流念绕口令的方法,进行游戏活动。(提示幼儿念绕口令时,声音响亮、清楚、正确的一队就添上一个瓜,如果说错了,就不给瓜。最后
,数一数、比一比、哪一队的瓜最多,就是胜利的生产队。)

(2)教师和幼儿扮演角色,轮流接说绕口令,使幼儿进一步了解游戏规则。

教师:西关队种冬瓜。

幼儿:东关队种西瓜。

教师:西关队夸东关队的西瓜大。

幼儿:东关队夸西关队的冬瓜大。

(3)分组一对一开展游戏。

分别请两队的幼儿,一对对地轮流接说绕口令。

教师和其他幼儿评判,教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

教师带领幼儿数一数”东关队”的西瓜和”西关队”的冬瓜数量,评出胜利者,并给予掌声奖励。

交换生产队,游戏重新进行。

4、小结你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(关、夸、瓜)教师小结:原来,绕口令是由许多读音相近,容易混淆的字词组成的句子,念起来较拗口,念快时容易念错,只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。

五、评价要素

1、是否积极主动参与游戏。

2、是否念准、念清楚易混淆的字。

六、活动建议

1、日常生活动经常与孩子玩绕口令游戏。

2、家长与孩子在家中玩类似游戏。

附:绕口令瓜儿大

西关队种冬瓜,东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大,东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜儿个个大。

幼儿园绕口令教案5

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幼儿园绕口令教案:打枣

活动目标

1、理解绕口令内容,能口齿清楚、有节奏地朗诵。

2、尝试加快语速朗诵,感受说绕口令的趣味性。

活动准备

PPT教学课件、图片若干张

活动过程

一、教师通过讲述故事导入活动,激发幼儿对绕口令的兴趣。

孩子们,你们喜欢吃枣吗?枣是什么味道的呀?有一个小朋友也很喜欢吃枣,你们想不想听听他的故事?

二、出示图片,幼儿熟悉绕口令前半部分内容。

1.教师展示图片,朗诵绕口令前半部分,帮助幼儿感知绕口令的结构特点。

2.教师带领幼儿边看图片边逐句学说绕口令,帮助幼儿理解并记忆绕口令。

3.教师带领幼儿完整朗诵绕口令前半部分。

三、教师利用操作教具带领幼儿学说绕口令后半部分内容。

你们知道故事里的小朋友一共打了多少颗枣吗?我们一起来数一数吧。

1.出示最后一幅图片,教师带领幼儿一颗一颗的“数枣”。

2.教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿“数枣”。

3.教师加快节奏,幼儿跟随教师的节奏“数枣”,感受绕口令的特点。

4.游戏“数枣”:每位幼儿一个装有十颗枣的盘子,幼儿自主练习 “数枣”,并逐渐加快速度,体验绕口令的趣味性。

5.分别请幼儿快速“数枣”。

四、根据图片提示,完整朗诵绕口令。

1.教师带领幼儿边看图边完整朗诵绕口令。

2.教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿完整朗诵绕口令。

3.教师加快节奏,幼儿跟随教师的节奏完整朗诵绕口令。

活动延伸

鼓励幼儿尝试倒数枣,并逐渐加快速度:十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、二颗枣、一颗枣。

附:绕口令《打枣》

出东门,过大桥,大桥前面一树枣。拿着杆子去打枣,青的多,红的少。

一颗枣、两颗枣、 三颗枣、四颗枣、五颗枣、六颗枣、七颗枣、八颗枣、九颗枣、十颗枣。

幼儿园绕口令教案6